●弱点部分を即座にチェックしたい
●あらゆるジャンル、レベルの問題量をこなしたい
●教科書の枠をこえ、先を見据えた学習がしたい
●数学に対する苦手意識を克服したい
●入試直前に基本事項のみをチェックしたい
●弱点部分を即座にチェックしたい
●あらゆるジャンル、レベルの問題量をこなしたい
●教科書の枠をこえ、先を見据えた学習がしたい
●数学に対する苦手意識を克服したい
●入試直前に基本事項のみをチェックしたい
●新学習指導要領の内容も詳しく解説。
●数学的活用問題が豊富。
●既習事項とのつながりを意識できる、スパイラル学習が可能。

数学は、紀元前から2000年以上もの間、わからないことをわかるようにしたい、「世界」を広げたいという人間の想いを原動力にして発展してきました。単に問題を解くことを学ぶのではなく、ときには、脇道にそれながらも、自分で解決の方法を作り出そうとすることで、数学を学び、あなたの「世界」を広げていってほしいと願っています。
■西村 圭一(Keiichi Nishimura) 元東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭 |
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メッセージ |
中学生のうちに、この本のような参考書を使って自ら学ぶ、その学び方を身につけることは、とても大切だと考えています。 |
■石橋 太加志(Takashi Ishibashi) 東京大学教育学部附属中等教育学校教諭 |
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メッセージ |
数学を学ぶ機会は今まできっと様々な本を通じてあったことでしょう。この本がみなさんの楽しい機会であってほしいと思います。 |
■木村 彰仁(Akihito Kimura) 東京都立練馬高等学校教諭 |
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メッセージ |
数学は何の役に立つの?こんな疑問をもつ人のために、基本から応用問題に触れるだけでなく、身近な数学も取りあげました。 |
■細矢 和博(Kazuhiro Hosoya) 東京大学教育学部附属中等教育学校教諭 |
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メッセージ |
各章の扉を工夫し、日常生活に関連した事項をできるだけ多く取り入れました。他の場面でもどんな数学が使われるかを考えて下さい。 |
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メッセージ |
数学を学ぶ意味や意義、また学んだことがどのように活用されるかが章の扉、コラムなどにかかれています。参考にしてください。 |
■前田 利江(Toshie Maeda) 台東区立柏葉中学校教諭 |
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メッセージ |
数学は、解けたときよりも、「何故」を一歩深めるとき、わからないことがわかったときこそ、本当におもしろい。 |
■本田 千春(Chiharu Honda) 東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭 |
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メッセージ |
自分で数学の世界を広げていける本になっています。数学って楽しいな。便利だな。美しいな。と感じてもらえると嬉しいです。 |